【摘 要】
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核心素养培养的背景下,高中数学教学通过什么样的途径来实现核心素养的提升,值得思考.目前比较公认的方式之一,是深度学习.作为一线教师,需要知晓在实际学习的过程中,深度学
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核心素养培养的背景下,高中数学教学通过什么样的途径来实现核心素养的提升,值得思考.目前比较公认的方式之一,是深度学习.作为一线教师,需要知晓在实际学习的过程中,深度学习是如何发生的.基于对深度学习发生过程的研究,将确定深度学习的出发点,在理解迁移中解决问题作为研究重点,可以较好地实现从深度学习走向核心素养.深度学习的研究中,还要明确主体与客体,这样才能在以生为本的背景下更好地实现学生与数学知识学习的更好融合.
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