【摘 要】
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语文教学中的写作教学是语文教学中的半壁江山，但语文教学中的阅读教学和写作教学一直以来都被课程安排、教材编写、执教者有意无意地割裂开来，而且实际教学中作文教学与阅读教
【机 构】
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云南省昆明高新技术产业开发区第二中学
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语文教学中的写作教学是语文教学中的半壁江山，但语文教学中的阅读教学和写作教学一直以来都被课程安排、教材编写、执教者有意无意地割裂开来，而且实际教学中作文教学与阅读教学相比，在课时的安排上作文教学每周仅有一两次作文课（有的还会更少），教材组织上每个单元有一个写作训练、教师的教学随意等，让本很重要的写作教学难收成效。本文试从读写结合的定义、研究背景、教学现状、现实意义读写结合的意义几个方面进行浅述，希望在语文教学中能更好的利用好教材，挖掘教材，整合教材，提高学生的阅读和写作能力，提升学生的语文素养。
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