论学习权作为一项基本人权

来源 :人权 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjjjjjj7
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着学习时代的来临,“受教育权”的内涵已不能满足个人和社会发展的需求,有必要引入内涵更加丰富的学习权概念。学习权作为一项基本人权的提出与保障,直接回应了信息时代与学习时代的现实问题。学习权是人人享有的为了发展与完善其人格而通过阅读、观看、听讲、思考、研究、实践、受教育等各种学习方法获得有益知识、技能、价值、精神和态度的一项基本自由。学习权的哲学基础、内涵、属性、域外立法保障实践及时代发展均决定了其应被视为一项基本人权。将学习权作为一项基本人权而对待,并通过我国《教育法》的修改及其他配套立法予以系统化保障,有助于该项权利的实现、国民智识的提高,以及我国社会文明的进步。
其他文献
人权具有整体性,基本民事权利保护是人权保障的重要组成。基于各项人权之间的相互联系,依据我国宪法的规定,国家义务包括消极防御义务和积极保障义务。基本民事权利保护坚持人权的人民性,实现人权的全民共享、平等共享和广泛充分。据此,我国民法典明确民事权利主体的普遍性,促进基本民事权利保护的形式和实质平等,加强对人身权、财产权和人格权的民法保障。基于人权的发展性,要随着高科技和市场的发展而不断完善对基本民事权
随着信息技术的快速发展,人们获取信息的方式发生了巨大变化,多种类型的新媒体平台被广泛应用。加之人们的生活水平大幅提高,对信息的需求与日俱增,传统媒体已难以满足受众对信息的多元化需求,因此,县级融媒体中心创新发展是时代发展的必然选择。本文从县级融媒体中心创新的必要性、创新中存在的问题、创新的路径三方面入手,分析新媒体时代县级融媒体中心的发展路径,以期为县级融媒体中心高效开展工作提供参考。
音乐表演研究在国际上取得了令人瞩目的成就,并不断影响着音乐学界的学术发展。借鉴其研究成果和经验,思考我国音乐表演学科的建设和发展具有重要的现实意义。我们应该在更广泛的研究主体意识中,澄清方法论的困惑,拓展研究视角的宽度和广度,寻求开放合作的研究模式。在课程建设中,努力探索音乐创作、音乐分析、音乐理论等课程与音乐表演深度结合的模式,在音乐表演学科建设中加强学术性和研究性。
<正>鲁班,春秋末期鲁国(今曲阜)人,是中国古代最早出现的有名有姓的科学家,也是中国古代一位最优秀的土木建筑师,被尊为我国土木工匠的"始祖"。鲁班生活的时期,是一个由奴隶社会向封建社会过渡的历史时期,也是中国古代第一次社会经济高度发展的时期。当时,城邑建筑和水利工程都有了相当的规模,铁器已经逐步推广到社会生产的各个领域,大大推进了社会生产的发展,
期刊
联合国《2030年可持续发展议程》首次明确、具体地将移徙纳入全球发展议程,确立了有关促进正常移徙、保护移徙工人权利等目标。这些目标都是联合国长期推动“移徙与发展”议题、加强基于人权的全球移徙治理所取得的重大成果。但达成这些目标存在诸多困难,尤其当正常和非正常移民的权利触碰到国家主权和安全,或不符合国家的发展需求时。随着新冠肺炎疫情持续蔓延、大国关系紧张态势上升、民粹主义和排外主义在西方盛行,移徙与
全人类共同价值是习近平法治思想的重要概念,也是新时代中国人权话语体系的实质基础。从人权基础论证范式的危机角度,“普世价值”范式存在“武断性”的危机,差异价值范式存在“正当性”的危机,需要以共识性的共同价值为基础转换人权论证范式。从共同价值范式结构而言,共同价值具有“三阶六层”的价值体系构造,共同生存、共同发展、共同幸福三个阶段是生存性、社会性、政治性的价值定位,从而赋予了首要人权、平等人权、最大人
对《马拉喀什条约》的人权属性进行深入分析,可以厘清版权和人权是否存在冲突等理论问题,有助解决在授权实体和无障碍格式等方面的制度设计和法律实施问题。本文从《马拉喀什条约》的背景、定位和内容方面论述条约所蕴含的人权视角,并从《马拉喀什条约》在中国法律体系中的实施出发,提出该条约实施的政策和法律建议。
红色旅游文本承载着中国的革命历史和不怕牺牲的民族气节,为了使外国游客能够准确理解红色精神,红色旅游翻译至关重要。本文基于功能主义翻译目的论,采用直译加注法、音译加注法以及减译法,对白洋淀红色旅游文化翻译进行研究,旨在传播本地区红色旅游文化与革命斗争精神。
阐述自动巡检和智能安防机器人的设计,其运动控制系统基于STM32处理器,融合有多种传感器,可实现环境监测、自动行驶和避障、防盗监控和火灾报警功能。