【摘 要】
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作文,是学生学习语文、运用祖国语言文字的一种外显行为;是学生展示生命、反映生活、与人交流的活动。然而,一提起作文,在一些学生中出现了“望文生畏,提笔兴叹,无计可施”的
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作文,是学生学习语文、运用祖国语言文字的一种外显行为;是学生展示生命、反映生活、与人交流的活动。然而,一提起作文,在一些学生中出现了“望文生畏,提笔兴叹,无计可施”的现象。如何让学生快乐学作文、易于动笔、乐于表达
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《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读书,成了阅读教学的重中
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“人生识字聪明始”。识字能力是形成学习能力的基础。识字是一二年级的教学重点,识字又是阅读的基础。因此,在低年级识字教学中培养学生的自主识字能力有着十分重要的意义。