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新课标指出,教师应为学生提供充分从事数学活动的机会,＂使他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、思想和方法,获得广泛的数学活动经验＂。如今的数学课已经不再是单纯的传授数学知识和培养数学技能的过程，而是学生亲身经历将实际问题抽象成数学模式并进行解释与应用的过程。
应用生活化情景培养学生的数学意识
【摘 要】
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新课标指出,教师应为学生提供充分从事数学活动的机会,＂使他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、思想和方法,获得广泛的数学活动经验＂。如今的数学
【机 构】
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甘肃省武山县马力镇石磊小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2011年9期
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