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1 提出问题的现实依据
作文课上常有捧着脑壳、咬着笔头的学生坐在那里愁眉苦脸，甚至老师一再启发，依然枯坐如禅。如果你硬逼着他写，逼着他交，他就挤一些文字，生搬硬套，胡说八道凑足字数。写成后的文章空洞乏味，材料不具体。通篇只是自言自语、自说白话，况是记叙文吧，又没有一件具体事件：况是议论文吧，又缺乏论据，结果让入不知所云。他们作方面存在的困难到底表现在哪些方面?我们设计了调查问卷，开展了调查活动。调查主要的采样情况如下：
作文课上常有捧着脑壳、咬着笔头的学生坐在那里愁眉苦脸，甚至老师一再启发，依然枯坐如禅。如果你硬逼着他写，逼着他交，他就挤一些文字，生搬硬套，胡说八道凑足字数。写成后的文章空洞乏味，材料不具体。通篇只是自言自语、自说白话，况是记叙文吧，又没有一件具体事件：况是议论文吧，又缺乏论据，结果让入不知所云。他们作方面存在的困难到底表现在哪些方面?我们设计了调查问卷，开展了调查活动。调查主要的采样情况如下：