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随着建构主义理论研究的不断深入,学术界对人的学习本质的认识也在不断加深,目前情境化运动已经朝着跨学科的研究方向前进,如何在情境中进行有意义学习?本文从三个方面展开分析:阐述了情景学习理论的基本观点、情境学习理论在教学中的应用、存在的现实问题和理论的发展方向。
情境学习理论应用探讨
【摘 要】
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随着建构主义理论研究的不断深入,学术界对人的学习本质的认识也在不断加深,目前情境化运动已经朝着跨学科的研究方向前进,如何在情境中进行有意义学习?本文从三个方面展开分
【机 构】
：
青海师范大学教师教育学院
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年03期
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