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针对高中语文整本书阅读教学策略长期被漠视的现状，本文主要从建构主义理论的知识观、学习观、教学观三个核心思想来阐述，旨在改变教师的传统固化教学模式，分析建构主义学生观和教师观对当前教育实践的启示。
建构主义学习理论背景下的高中整本书阅读教学策略探究
【摘 要】
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针对高中语文整本书阅读教学策略长期被漠视的现状，本文主要从建构主义理论的知识观、学习观、教学观三个核心思想来阐述，旨在改变教师的传统固化教学模式，分析建构主义学生观和教师观对当前教育实践的启示。
【机 构】
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江苏省怀仁中学
【出 处】
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中华活页文选(教师版
【发表日期】
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2022年07期
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