【摘 要】
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<正>一、缘起:批判性思维与历史解释素养相得益彰"历史解释"是以时空观念、史料证据和历史理解为支撑和基础的,是认识历史和学好历史的关键,也是学生形成自己对历史的看法的
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划课题2018年度重点项目“批判性思维视野下历史学科核心素养培养的教学实践研究”的研究成果,课题批准号为2018ZQJK042
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<正>一、缘起:批判性思维与历史解释素养相得益彰"历史解释"是以时空观念、史料证据和历史理解为支撑和基础的,是认识历史和学好历史的关键,也是学生形成自己对历史的看法的主要体现[1]。因此,聚集"历史解释"素养的培养能有效带动学生历史思维与表达能力的提升,促进学生历史学科核心素养的养成。"批判性思维"是建立在良好判断的基础上,使用恰当的评估标准对事物的真实价值进行判断与思考[2]。"历史解释"是指以史料为依据,对历史事物
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