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“数学教师也要学习汉语知识”。笔者之所以提出这一观点,是因为笔者当语文教研员时,偶尔听数学教师的课,即发现某些教师对某些词义及用法没有正确理解而导致知识传授错误,命题词不达意或出现歧义;任学校主管教学的校长后,这种现象见到的就更多了。想谈一谈这个问题可以说是由来已久,而最终让我决定向数学教师们谈这个问题的原因是《小学科技》杂志在1996年第七期上竟也出现了此类错误。下面就以这些错误为例加以分析。