【摘 要】
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目的:探讨全程导师制带教方法在新护士规范化培训中的应用效果.方法:此次实验对象选择2019年12月至2020年7月本院新入职的38名护士,将其随机分成对观察组(n=19)和对照组(n=19
【机 构】
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贵州省第二人民医院 贵州 贵阳 550001
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目的:探讨全程导师制带教方法在新护士规范化培训中的应用效果.方法:此次实验对象选择2019年12月至2020年7月本院新入职的38名护士,将其随机分成对观察组(n=19)和对照组(n=19),对照组应用传统跟班制带教,观察组应用全程导师制带教.对比两种带教方式的应用效果.结果:3个月后观察组护士的理论考核、操作考核、床边综合能力成绩均显著优于对照组;培训后观察护士对带教的满意度优于对照组;组间数据对比差异存在统计学意义(P〈0.05).结论:全程导师制带教法应用在新护士的培训中,其培训成效显著,可明显提升护士的操作能力和理论知识,有助于新护士的综合发展.
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