【摘 要】
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如今高校的中国古代文学教学逐渐向讲授文学作品回归,但并不意味着对文学史的摒弃以至于取消。文学教育的性质,决定了古代文学课程的教学理当立足于文学作品的阅读与理解,但
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如今高校的中国古代文学教学逐渐向讲授文学作品回归,但并不意味着对文学史的摒弃以至于取消。文学教育的性质,决定了古代文学课程的教学理当立足于文学作品的阅读与理解,但以文学作品为中心的教学活动,亦不可看轻文学史对于文学作品的教与学所具有的方法论上的价值意义。从宏观层面上,教学内容需要有文学史的统摄,便于学生将所学知识条理化、系统化;从微观层面上,将作家作品放在文学纵横交错的历史坐标轴上加以考察,有助于学生理解的深化与融会,延伸与拓展其思考。既重＂文＂亦不忽视＂史＂,唯有二者的交相融合,才能使学生真正把握住中国
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