浅述低年级学生口语交际能力的培养

来源 :教育革新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:conanjunn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分;而交际最基础的则是说话,这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。”低年级学生词汇量少,口语表达思维能力较弱,这些影响了学生说话能力的提高。作为一名语文教师,怎样指导低年级学生进行说话,使学生乐说、善说,真正做到“能说会道”呢? “Chinese Curriculum Standard” states: “Chinese is the most important communication tool and an important part of human culture. The most basic part of communication is talking, which is an important way to exchange thoughts and express emotions with others.” “Low grade students less vocabulary, speaking expressive thinking ability is weak, these affect the ability of students to improve. As a language teacher, how to guide the lower grades students to speak, so that students happy, good to say, truly ”can say goodbye"?
其他文献
现代社会对人的基本素质提出了更高的要求。那么,教师在教学过程中,如何采用有效手段,改革数学教学方式,激发课堂教学活力,可从以下几方面做起。一、创设愉悦情境,营造主体发
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
2010年3月29日,由兰州市副市长周丽宁率领的检查组,就西固福利一校教学楼地基下陷和学校周边环境问题实地召开了由兰州市教育局局长、西固区区长和区政府相关负责人 On Marc
《大纲》明确规定:“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和阅读习惯”。也就是要让学生在阅读的实践中,逐步学会独立思考,学会读书。本学期为落实阅读教学目的,我凭借本
为改变学生学习方式,培养学生自学能力,打造高效优质课堂,结合学科性质与特点,我校从2011年4月份开始对数学学科实施了“先学后教,当堂训练”课堂教学模式实验活动。通过一年
阿尔茨海默症患者(Alzheimer’s disease patients,AD患者)的记忆障碍在心理学以及临床医学中一直受到广泛关注.除了在传统的记忆测验中对其正确记忆的考察,近年来通过对比AD
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
看名师课堂,常感叹专家设疑技巧的高超。细细品味,亲身实践,更觉恰当设疑的奇妙。一、“开课”处设疑,激发学生的兴趣吴正宪老师在上“认识分数”一课时,课前谈话后,说: See