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小学音乐课堂教学的有效性,与教师教学的意识性、目的性等密切相关。为此,保持课堂氛围的民主和谐是非常重要的,在此基础上,还要注意激发和保持学生的学习兴趣,以及保持教学目标的准确清晰和教学评价的恰当合理。
民主的氛围、高昂的兴趣和合理的评价——提高小学音乐教学有效性的三把“钥匙”
【摘 要】
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小学音乐课堂教学的有效性,与教师教学的意识性、目的性等密切相关。为此,保持课堂氛围的民主和谐是非常重要的,在此基础上,还要注意激发和保持学生的学习兴趣,以及保持教学
【机 构】
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河北省保定市白沟新城南留小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年11期
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