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【摘要】随着高职院校思想政治教育进一步深入，高职院校学生公寓已成为学生日常学习、生活、工作、娱乐的主要场所，而公寓辅导员作为公寓思想政治教育的主要实施者，在大学生公寓中的发挥着指导者和引路人的作用，为把学生公寓打造成为大学生快乐生活的美好家园，为大学生的个人成长贡献着自己的力量。本文力图从高职院校辅导员队伍建设的重要性入手，探究高职院校公寓辅导员队伍的现状及遇到的问题，同时在分析总结的基础山积极提出相应的对策，力求对高职院校公寓辅导员今后的发展有一定指导作用。
【关键词】高职院校；公寓辅导员队伍；现状；问题；对策
文章编号:ISSN1006—656X(2013)06 -0126-02
随着时代的发展、社会的进步，辅导员队伍越来越受到国家和社会的重视，高职院校的辅导员队伍也不例外。根据中央16号文件和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（24号令）精神，需要进一步加强大学生辅导员队伍建设，充分发挥他们在大学生思想政治教育和大学生管理中的重要作用。针对高职院校本身的实际情况，笔者积极探索能够在大学生公寓管理中发挥引路人作用的公寓辅导员队伍建设道路，认真思考作为和同学们“同吃、同住、同成长”的公寓辅导员如何更好地进行公寓思想政治教育工作。
一、高职院校公寓辅导员队伍建设的重要性
“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”[1]在高职院校如何开展大学生思想政治教育，如何把大学生培养成为对社会有用的建设者和接班人是一个重要的任务。这时候就需要积极发挥高职院校具有责任心、能力强且愿意为学生服务的辅导员的积极作用。“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”[2]而公寓辅导员作为高职院校大学生思想政治教育队伍的重要组成部分，承担着在学生公寓区“管理育人、服务育人、教书育人”的重要职责。现在的学生公寓是大学生进行学习与生活的重要场所，据调查大学生将近60%的时间都是在公寓度过的，因此在公寓区如何深入学生日常生活，开展大学生思想政治教育，是广大公寓辅导员的重要任务，也是公寓辅导员的重要价值所在。高职院校公寓辅导员作为开展大学生思想政治教育的重要力量，是高职院校学生快乐成长的知心朋友，是高职院校思想政治工作环境变化的客观需要，是高职院校稳定发展的必然选择，也是高职院校实施素质教育的客观需求，因此高职院校加强公寓辅导员队伍建设具有重要意义。
二、高职院校公寓辅导员队伍建设现状及其遇到的问题
随着高职院校思想政治教育工作的进一步推进，很多高职院校非常重视公寓辅导员队伍建设。公寓辅导员是大学生公寓配备的专职辅导员，他们是一支年轻具有活力的队伍，也是一支重要的思政队伍。 笔者通过对一些高职院校的调查显示，目前公寓辅导员整体情况不错，大部分高职院校按照一定的比例配备的专职公寓辅导员，为学院的安全稳定提供了保障，取得了一定的成绩。但同时随着素质教育的发展，高职院校整体规模逐步扩大，公寓辅导员队伍的配置、管理体制和考核机制还存在一定的问题，主要体现在以下几个方面：
（一）公寓辅导员角色定位不准确，工作职责不明确
公寓辅导员既是老师，又是行政管理人员，因此公寓辅导员不是很多人眼中的“生活指导老师”、“生活保姆”，更不是所谓的“万金油”，而是具有双重身份的辅导员。据调查显示，公寓辅导员中被误认为是生活指导老师或宿舍管理员的占76.83%。故在日常公寓管理工作中对公寓辅导员的定位不够准确。同时，据调查显示，公寓辅导员认为自身工作比较繁琐且啥事都做的占91.34%。可见，公寓辅导员在日常管理工作中事务性工作比较繁忙，但是具体公寓辅导员应该做什么工作，认知不够明确，且工作职责不够清晰。
（二）公寓辅导员工作队伍不够健全，工作热情不够高
由于高职院校规模扩大，很难满足现规定的1：200比例，故导致很多学校公园辅导员的配置比例是1：400，甚至有些是1:500.这样的队伍设置导致现在公寓辅导员工作的任务量非常大，管理学生的人数较多，这样也使很多时候公寓辅导员很难将学生情况了解到位，工作很难做到细致全面，更难完全融入大学生的日常生活和学习工作中。同时，在调查中也发现，公寓辅导员是否愿意长期入住公寓时，有78.67%选择了否这个选项，说明现在很多公寓辅导员比较年轻，刚开始工作还比较新鲜，但是由于自身成家立业的压力、经济的压力等方面的影响，在工作一段时间后工作的热情逐步减退，若要长期从事这样的工作，公寓辅导员的热情度不够高。
（三）公寓辅导员队伍专业技能的培训不系统，培养不够重视
在调查中发现仅有25.69%的公寓辅导员是思政专业出身的，绝大部分的公寓辅导员所学专业和所从事的工作完全不匹配。而且在调查公寓辅导员是否经过专门培训这一项目中，有63.54%的反应是没有。据了解，现在高职院校对于公寓辅导有针对性的系统培训较少，但对于公寓辅导员的要求比较高，公寓辅导员不仅需要提高自身的修养和素质，而且需要具备心理学、教育学、管理学、护理学、消防安全等方面的知识，能够随时处理一些突发状况和事件，这样对工作的开展有一定的难度。
（四）公寓辅导员管理考核体系和激励机制不够完善，工作积极性缺乏
由于公寓辅导员的工作性质是一样的，日常工作也只是管理好自身的楼幢，常规工作雷同，因此对于公寓辅导员的考核若只局限在短期的绩效是远远不够的。比如公寓辅导员对于寝室的日常卫生的检查，对于晚上就寝纪律的检查，对于使用高功率电器的检查等，这些都是硬性或者常规性的工作，这样的管理考核体系是不完善的。需要公寓辅导员进一步深入寝室，了解学生的思想动态，及时把握学生的信息，能够有长效考核体系。同时，在调查中也发现，针对公寓辅导员现在的待遇问题，有89.54%表示不满意，说明现在的公寓辅导员对于现在的薪酬不够满意，因此会出现抱怨声较大，积极性不高等问题。
（五）公寓辅导员职业发展方向不清晰，相关制度不明确
在调查公寓辅导员今后发展的路径时发现，有67.54%的表明不清楚，23.43%表示没想法，只有9.03%的表示很清楚。这也说明现在的公寓辅导员对于今后未来发展的职业道路不够清晰，很多人觉得做公寓辅导员没有太多的出路，现在高职院校对于公寓辅导员今后职业发展的制度规定不太明确，所以出现很多年轻的公寓辅导员带着着一种度日子或当跳板的心态来工作，导致公寓辅导员队伍流动性较大。
三、公寓辅导员队伍建设的对策分析
（一）找准角色定位，明确工作职责
公寓辅导员是大学生成长成才的领路人，是大学生公寓区思想政治教育的引导者。首先，需要从思想上高度重视公寓辅导员队伍的建设。无论是学院领导还是分院领导，或者学校整体需要重视这支队伍建设，明白这支队伍对于学校的稳定和发展的巨大作用。学校领导能够下公寓进行访问并亲自和公寓辅导员进行交流，关心公寓辅导员的工作，让大家都能从根本上消除对公寓辅导员角色的误解。其次，专门成立公寓思政中心，作为一个管理部门。在部门中明确公寓辅导员工作的具体职责，除了日常的管理之外还要承担相应的心理辅导、文体活动、文化建设、各方面咨询等工作，要求公寓辅导员工作不能只局限于表面，更应该深入同学，深入寝室，及时了解学生的思想动态。
【关键词】高职院校；公寓辅导员队伍；现状；问题；对策
文章编号:ISSN1006—656X(2013)06 -0126-02
随着时代的发展、社会的进步，辅导员队伍越来越受到国家和社会的重视，高职院校的辅导员队伍也不例外。根据中央16号文件和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（24号令）精神，需要进一步加强大学生辅导员队伍建设，充分发挥他们在大学生思想政治教育和大学生管理中的重要作用。针对高职院校本身的实际情况，笔者积极探索能够在大学生公寓管理中发挥引路人作用的公寓辅导员队伍建设道路，认真思考作为和同学们“同吃、同住、同成长”的公寓辅导员如何更好地进行公寓思想政治教育工作。
一、高职院校公寓辅导员队伍建设的重要性
“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”[1]在高职院校如何开展大学生思想政治教育，如何把大学生培养成为对社会有用的建设者和接班人是一个重要的任务。这时候就需要积极发挥高职院校具有责任心、能力强且愿意为学生服务的辅导员的积极作用。“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”[2]而公寓辅导员作为高职院校大学生思想政治教育队伍的重要组成部分，承担着在学生公寓区“管理育人、服务育人、教书育人”的重要职责。现在的学生公寓是大学生进行学习与生活的重要场所，据调查大学生将近60%的时间都是在公寓度过的，因此在公寓区如何深入学生日常生活，开展大学生思想政治教育，是广大公寓辅导员的重要任务，也是公寓辅导员的重要价值所在。高职院校公寓辅导员作为开展大学生思想政治教育的重要力量，是高职院校学生快乐成长的知心朋友，是高职院校思想政治工作环境变化的客观需要，是高职院校稳定发展的必然选择，也是高职院校实施素质教育的客观需求，因此高职院校加强公寓辅导员队伍建设具有重要意义。
二、高职院校公寓辅导员队伍建设现状及其遇到的问题
随着高职院校思想政治教育工作的进一步推进，很多高职院校非常重视公寓辅导员队伍建设。公寓辅导员是大学生公寓配备的专职辅导员，他们是一支年轻具有活力的队伍，也是一支重要的思政队伍。 笔者通过对一些高职院校的调查显示，目前公寓辅导员整体情况不错，大部分高职院校按照一定的比例配备的专职公寓辅导员，为学院的安全稳定提供了保障，取得了一定的成绩。但同时随着素质教育的发展，高职院校整体规模逐步扩大，公寓辅导员队伍的配置、管理体制和考核机制还存在一定的问题，主要体现在以下几个方面：
（一）公寓辅导员角色定位不准确，工作职责不明确
公寓辅导员既是老师，又是行政管理人员，因此公寓辅导员不是很多人眼中的“生活指导老师”、“生活保姆”，更不是所谓的“万金油”，而是具有双重身份的辅导员。据调查显示，公寓辅导员中被误认为是生活指导老师或宿舍管理员的占76.83%。故在日常公寓管理工作中对公寓辅导员的定位不够准确。同时，据调查显示，公寓辅导员认为自身工作比较繁琐且啥事都做的占91.34%。可见，公寓辅导员在日常管理工作中事务性工作比较繁忙，但是具体公寓辅导员应该做什么工作，认知不够明确，且工作职责不够清晰。
（二）公寓辅导员工作队伍不够健全，工作热情不够高
由于高职院校规模扩大，很难满足现规定的1：200比例，故导致很多学校公园辅导员的配置比例是1：400，甚至有些是1:500.这样的队伍设置导致现在公寓辅导员工作的任务量非常大，管理学生的人数较多，这样也使很多时候公寓辅导员很难将学生情况了解到位，工作很难做到细致全面，更难完全融入大学生的日常生活和学习工作中。同时，在调查中也发现，公寓辅导员是否愿意长期入住公寓时，有78.67%选择了否这个选项，说明现在很多公寓辅导员比较年轻，刚开始工作还比较新鲜，但是由于自身成家立业的压力、经济的压力等方面的影响，在工作一段时间后工作的热情逐步减退，若要长期从事这样的工作，公寓辅导员的热情度不够高。
（三）公寓辅导员队伍专业技能的培训不系统，培养不够重视
在调查中发现仅有25.69%的公寓辅导员是思政专业出身的，绝大部分的公寓辅导员所学专业和所从事的工作完全不匹配。而且在调查公寓辅导员是否经过专门培训这一项目中，有63.54%的反应是没有。据了解，现在高职院校对于公寓辅导有针对性的系统培训较少，但对于公寓辅导员的要求比较高，公寓辅导员不仅需要提高自身的修养和素质，而且需要具备心理学、教育学、管理学、护理学、消防安全等方面的知识，能够随时处理一些突发状况和事件，这样对工作的开展有一定的难度。
（四）公寓辅导员管理考核体系和激励机制不够完善，工作积极性缺乏
由于公寓辅导员的工作性质是一样的，日常工作也只是管理好自身的楼幢，常规工作雷同，因此对于公寓辅导员的考核若只局限在短期的绩效是远远不够的。比如公寓辅导员对于寝室的日常卫生的检查，对于晚上就寝纪律的检查，对于使用高功率电器的检查等，这些都是硬性或者常规性的工作，这样的管理考核体系是不完善的。需要公寓辅导员进一步深入寝室，了解学生的思想动态，及时把握学生的信息，能够有长效考核体系。同时，在调查中也发现，针对公寓辅导员现在的待遇问题，有89.54%表示不满意，说明现在的公寓辅导员对于现在的薪酬不够满意，因此会出现抱怨声较大，积极性不高等问题。
（五）公寓辅导员职业发展方向不清晰，相关制度不明确
在调查公寓辅导员今后发展的路径时发现，有67.54%的表明不清楚，23.43%表示没想法，只有9.03%的表示很清楚。这也说明现在的公寓辅导员对于今后未来发展的职业道路不够清晰，很多人觉得做公寓辅导员没有太多的出路，现在高职院校对于公寓辅导员今后职业发展的制度规定不太明确，所以出现很多年轻的公寓辅导员带着着一种度日子或当跳板的心态来工作，导致公寓辅导员队伍流动性较大。
三、公寓辅导员队伍建设的对策分析
（一）找准角色定位，明确工作职责
公寓辅导员是大学生成长成才的领路人，是大学生公寓区思想政治教育的引导者。首先，需要从思想上高度重视公寓辅导员队伍的建设。无论是学院领导还是分院领导，或者学校整体需要重视这支队伍建设，明白这支队伍对于学校的稳定和发展的巨大作用。学校领导能够下公寓进行访问并亲自和公寓辅导员进行交流，关心公寓辅导员的工作，让大家都能从根本上消除对公寓辅导员角色的误解。其次，专门成立公寓思政中心，作为一个管理部门。在部门中明确公寓辅导员工作的具体职责，除了日常的管理之外还要承担相应的心理辅导、文体活动、文化建设、各方面咨询等工作，要求公寓辅导员工作不能只局限于表面，更应该深入同学，深入寝室，及时了解学生的思想动态。