【摘 要】
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利用重点语句，想象故事画面；熟读课文内容，了解故事情节；提炼关键词语，练习复述故事；运用关键词句，学习创编故n事；活用绘本故事，巩固创编成果。这五个环节、五种方法，将课内指导和课外
【机 构】
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咸阳市渭城区道北小学,陕西咸阳,712000
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利用重点语句，想象故事画面；熟读课文内容，了解故事情节；提炼关键词语，练习复述故事；运用关键词句，学习创编故n事；活用绘本故事，巩固创编成果。这五个环节、五种方法，将课内指导和课外表达训练有机结合，将课堂教学和课后练习巧妙融合，在巧n用习题的过程中，整合多重元素，有效地激发了学生的创编兴趣，开发了学生的创编潜能，实现了学生语言表达能力的提高。本文以二年级n下册第四单元第10课《沙滩上的童话》课后习题为例，谈一谈如何活用习题中的语文要素，开发学生的创编能力，引导学生在真实的情境中n学语文、用语文。
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