【摘 要】
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目的:探讨叙事护理模式应用于高职护生心理健康管理的效果.方法:实验组采用“叙事护理”模式护生心理健康管理,教师对心理健康问题护生按叙事模式先后顺序完成“发现——倾听
【机 构】
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赣南卫生健康职业学院基础护理教研室,江西 赣州 341000
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目的:探讨叙事护理模式应用于高职护生心理健康管理的效果.方法:实验组采用“叙事护理”模式护生心理健康管理,教师对心理健康问题护生按叙事模式先后顺序完成“发现——倾听——外化——应答”4个阶段.对照组采用传统心理健康管理办法.结果:实验组学生的心理健康问题改善明显,叙事护理模式的心理健康管理学生乐于接受.对照组学生心理问题依然存在.结论:应用叙事护理模式能有效管理高职护生心理健康问题,能提高教师和学生的共情能力,也能进一步提高教师的叙事能力.
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