【摘 要】
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无机化学中讲授热力学状态函数之间的关系有诸多困难.首先,学生刚从中学上来,数学知识不具备,不能用数学推导表示出各个状态函数之间的相互关系.其次,过多地引入热力学术语(
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无机化学中讲授热力学状态函数之间的关系有诸多困难.首先,学生刚从中学上来,数学知识不具备,不能用数学推导表示出各个状态函数之间的相互关系.其次,过多地引入热力学术语(如:可逆过程,不可逆过程等),由于课堂时数的限制,不能详细讲解,反而使学生茫不可从.次外,纵观无机化学整个课程,热力学的宏观理论解释占有非常重要的地位,所以,课程本身要求学生必须掌握这些状态函数之间的内在联系.基于无机化学课程本身的这些客观情况,就需要从热力学状态函数的物理本性(或物理意义)方面具体地、形象地去阐述.
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