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班会是学校教育活动的重要组成部分,主题班会更是学校德育的重要工具。开学两周以来,我发现班内部分学生做事以自我为中心,缺乏责任感,对他人、对集体漠不关心。针对这一现象,我召开了一节“责任在我心中”的主题班会,其目的就是想通过这次班会,使学生懂得什么是责任,如何做一个有责任心的人,从而增强其责任意识,学会对自己、对他人、对集体负责。
1 让学生成为班级的“小神探”
我认为最好的教育就是学生的自我教育。学生通过两个故事明确:责任是分内应做的事;没有做好分内应做的事,因而应当承担过失。责任感也就是责任心,就是自觉地把分内的事做好的心情。在班会进行到第三个环节时,我让学生作为班级的“小神探”列举身边同学不负责任的现象,学生例举了很多,如:“上课铃响了,有的同学还没拿出书来;有学生不交或迟交作业;值日生偷懒的现象总会发生;跑操时,有人说话;有同学洗手后不关水笼头就走;在餐厅就餐时说话;乱扔垃圾、抄袭作业等等。”我总结说:“这都是发生在我们同学身上的事情,看似都是些琐事,但它的结果和影响很不好,今天我们明确了什么是责任和责任感,这些不负责任的现象我们还要不要?”学生的回答是一致的,这时我发现王志杰、刘子龙等同学红着脸把头埋得很低了。
2 让学生真正成为班级的“小主人”
在一个班集体中,学生是集体的主人,应该有当家作主的精神,要意识到自己的责任,自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。只有这样,每个学生在集体中存在的价值才能充分体现出来。
为了增强学生参与班级管理的主人翁意识,我设计了“我能为班级做点什么?”的环节,学生激烈讨论后,大胆发言,慷慨陈词。如:一组的发言:“力所能及的事,积极完成;力所不能及的事,尽自己努力完成。积极参加课外活动比赛,为班增光等。”二组的发言:“做好自己的职责包括学习、卫生、纪律、两操、生活等方面,认真学习,多为班出谋献策等。”三组的发言:“遵规守纪,认真做好每一件事,使班集体不会因为我而扣分;互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风等等。”我总结到:“我们生活在同一个班级,同一所学校,这里就是我们的家,我们也要为它负责。主动关心爱护它,珍视它的荣誉,积极参加集体事务和各项活动,履行应尽的义务,为我们这个家添砖加瓦。”在本环节中,学生的热情得到了释放,就连班里最沉默的小溪也主动参与了讨论,多次发言,可以说这一环节把本节班会推向了高潮。
3 让学生深刻反思,洗涤心灵
教育应让学生的心灵受到触动。在学生朗诵完诗歌后,离下课还有十分钟,我让学生闭上眼睛,听着轻音乐,全身放松,回忆一周来自己对父母、对同学、对老师、对朋友、对自己有没有不负责任的表现,如果有,请勇敢地说声“对不起!”并把你想说的话写在课前准备好的心形的卡片上送给他。这一环节让我非常感动,崔永杰同学第一个站起来走到袁崇业同学的身边说:“对不起!请原谅我!”立刻,教室里掌声响起。杨洪毅同学慢慢走到正在听课的英语老师面前说:“对不起!老师,我错了!我不应该顶撞您!”并深深地鞠了一躬。陈老师赶忙起身拍了拍他的肩膀,眼里噙满了泪花并微笑着说:“没关系!知错就改就是好孩子!”在掌声中我和陈老师点头微笑,为同学的改变感到欣慰,从而也使这节班会的主题得以升华。
通过这期主题班会,培养了学生对责任感的正确认知,增强了学生的责任意识,对学生的内心触动还是挺大的,在接下来的几周里,我们班的的卫生更整洁了,跑操的队伍更整齐了,学生的学习劲头更足了,同学之间更团结了,连续五周我们班被评为“红旗班”,当我看到班级的这些变化和取得的成绩时,深深感到如何教育好学生、如何带好一个班级,还需要我不断学习和努力,任重而道远。
1 让学生成为班级的“小神探”
我认为最好的教育就是学生的自我教育。学生通过两个故事明确:责任是分内应做的事;没有做好分内应做的事,因而应当承担过失。责任感也就是责任心,就是自觉地把分内的事做好的心情。在班会进行到第三个环节时,我让学生作为班级的“小神探”列举身边同学不负责任的现象,学生例举了很多,如:“上课铃响了,有的同学还没拿出书来;有学生不交或迟交作业;值日生偷懒的现象总会发生;跑操时,有人说话;有同学洗手后不关水笼头就走;在餐厅就餐时说话;乱扔垃圾、抄袭作业等等。”我总结说:“这都是发生在我们同学身上的事情,看似都是些琐事,但它的结果和影响很不好,今天我们明确了什么是责任和责任感,这些不负责任的现象我们还要不要?”学生的回答是一致的,这时我发现王志杰、刘子龙等同学红着脸把头埋得很低了。
2 让学生真正成为班级的“小主人”
在一个班集体中,学生是集体的主人,应该有当家作主的精神,要意识到自己的责任,自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。只有这样,每个学生在集体中存在的价值才能充分体现出来。
为了增强学生参与班级管理的主人翁意识,我设计了“我能为班级做点什么?”的环节,学生激烈讨论后,大胆发言,慷慨陈词。如:一组的发言:“力所能及的事,积极完成;力所不能及的事,尽自己努力完成。积极参加课外活动比赛,为班增光等。”二组的发言:“做好自己的职责包括学习、卫生、纪律、两操、生活等方面,认真学习,多为班出谋献策等。”三组的发言:“遵规守纪,认真做好每一件事,使班集体不会因为我而扣分;互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风等等。”我总结到:“我们生活在同一个班级,同一所学校,这里就是我们的家,我们也要为它负责。主动关心爱护它,珍视它的荣誉,积极参加集体事务和各项活动,履行应尽的义务,为我们这个家添砖加瓦。”在本环节中,学生的热情得到了释放,就连班里最沉默的小溪也主动参与了讨论,多次发言,可以说这一环节把本节班会推向了高潮。
3 让学生深刻反思,洗涤心灵
教育应让学生的心灵受到触动。在学生朗诵完诗歌后,离下课还有十分钟,我让学生闭上眼睛,听着轻音乐,全身放松,回忆一周来自己对父母、对同学、对老师、对朋友、对自己有没有不负责任的表现,如果有,请勇敢地说声“对不起!”并把你想说的话写在课前准备好的心形的卡片上送给他。这一环节让我非常感动,崔永杰同学第一个站起来走到袁崇业同学的身边说:“对不起!请原谅我!”立刻,教室里掌声响起。杨洪毅同学慢慢走到正在听课的英语老师面前说:“对不起!老师,我错了!我不应该顶撞您!”并深深地鞠了一躬。陈老师赶忙起身拍了拍他的肩膀,眼里噙满了泪花并微笑着说:“没关系!知错就改就是好孩子!”在掌声中我和陈老师点头微笑,为同学的改变感到欣慰,从而也使这节班会的主题得以升华。
通过这期主题班会,培养了学生对责任感的正确认知,增强了学生的责任意识,对学生的内心触动还是挺大的,在接下来的几周里,我们班的的卫生更整洁了,跑操的队伍更整齐了,学生的学习劲头更足了,同学之间更团结了,连续五周我们班被评为“红旗班”,当我看到班级的这些变化和取得的成绩时,深深感到如何教育好学生、如何带好一个班级,还需要我不断学习和努力,任重而道远。