【摘 要】
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环境,作为隐形的课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面越来越引起人们的重视.瑞吉欧学校的工作者对环境的诠释和实践更让我们叹服,他们认为:“环境是教育的重要组成部分,环
【机 构】
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济南市天桥区工人新村南村中心幼儿园
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环境,作为隐形的课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面越来越引起人们的重视.瑞吉欧学校的工作者对环境的诠释和实践更让我们叹服,他们认为:“环境是教育的重要组成部分,环境应具有教育内涵,学校没有一处无用的环境.”幼儿园教材中对环境创设也提出了具体的要求,目前环境创设成为教师、家长关心的问题.部分幼儿园只重视大型设施的提供,为了升类达标把操作材料当作摆设装饰物,幼儿既不便日常操作且长期不变.幼儿环境创设普遍存在着重视物质环境,而忽略精神环境的创设,把物质环境创设理解园内班内的环境美化.在主题墙饰设计,根据教师
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