【摘 要】
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1. 网络教学促进个别化教学传统教学过程的时空观是机械的、固定程式化的、死板的,严格受到时间和地域的限制.学生的上课、下课和上学、放学完全依学校的铃声和规定的作息制
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1. 网络教学促进个别化教学传统教学过程的时空观是机械的、固定程式化的、死板的,严格受到时间和地域的限制.学生的上课、下课和上学、放学完全依学校的铃声和规定的作息制度而进行,教和学在时间和空间上不可分割 .在电子学习环境下,人们可以方便地跨越时间和空间的限制,学生可以在任何方便的时间和地点,通过互联网进入相关的网站(Websites)查阅信息,学习知识,听讲课程,完成作业练习,注册或进行考试;教师可以在线辅导和答疑,批阅作业或试卷;同学之间、师生之间可以在网上交互、讨论,发表意见或观点.
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