【摘 要】
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《创意表达》这门课程是环境艺术设计专业的一门专业基础课,本文的主旨在于革新传统教学模式,探寻并发现新的教学模式,使教学内容生动有趣、教学方法灵活多样、考核形式富有
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《创意表达》这门课程是环境艺术设计专业的一门专业基础课,本文的主旨在于革新传统教学模式,探寻并发现新的教学模式,使教学内容生动有趣、教学方法灵活多样、考核形式富有创新,进而全面提升教学质量。
The main idea of this article is to innovate the traditional teaching mode, explore and discover new teaching modes, make the teaching contents vivid and interesting, the teaching methods are flexible and diversified, and the forms of assessment are full of innovation , And then improve the quality of teaching.
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针对Z向转发(ZF)协作所有中继节点均参与协作转发导致的能耗利用不合理问题,该文提出了一种适用于多中继场景下的门限辅助判决快速Z转发(DT-FZF)协作。当中继节点处接收信号对数似然比(LLR)的绝对值小于门限时,中继节点不参与协作转发;否则中继节点协作转发经截断后的对数似然比(LLR)。放大转发(AF)、译码转发(DF)、分段转发(PF)和ZF协作可看作DT-FZF协作的特殊情况。在三中继系统,
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