【摘 要】
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随着国内课程改革的持续加深,新课程背景下高中信息技术课程也已开展了很长时间,不过实际课程教学中,其教学过程和教学效果并不理想.课堂中许多学生打开电脑就只关注能不能上
【机 构】
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临安市於潜中学 浙江临安311300
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随着国内课程改革的持续加深,新课程背景下高中信息技术课程也已开展了很长时间,不过实际课程教学中,其教学过程和教学效果并不理想.课堂中许多学生打开电脑就只关注能不能上网,然后就是浏览网页或观看视频等,学生们都认为信息技术课就只是上机及上网,这时教师组织课堂教学中也总是力不从心,亦很难激起学生课堂学习兴趣.这时提升课堂教学有效性则极为关键,这也是持续深化课程规格及信息技术学科发展的重要基础.因此,着眼于课堂组织模式分析高中信息技术课的有效教学,对国内高中信息技术课程发展有很大的促进作用.
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