【摘 要】
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目的:探讨个性化健康教育对精神分裂症患者精神科康复知识掌握情况及自护水平的影响.方法:选择2016年12月—2017年11月我院13病区精神康复科46例长期住院的精神分裂症患者为
【机 构】
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江苏省扬州五台山医院精神康复科 江苏 扬州 225003
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目的:探讨个性化健康教育对精神分裂症患者精神科康复知识掌握情况及自护水平的影响.方法:选择2016年12月—2017年11月我院13病区精神康复科46例长期住院的精神分裂症患者为研究对象,予以常规护理联合个性化健康教育,观察干预前后患者精神科康复知识掌握情况及自护水平变化.结果:患者干预一年后康复知识问卷得分(21.8±2.5)分,N o S I E量表积极因素评分(89.9±11.7)分,高于干预前及干预半年后评分,NoSIE量表消极因素评分(18.4±4.7)分,低于干预前及干预半年后评分,差异有统计学意义(P<0.05).结论:个性化健康教育的应用对提高患者精神科康复知识及自护水平有积极的意义.
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