论文部分内容阅读
文章基于分析科学探究的含义及科学探究是小学科学学习的核心,提出了培养小学生的科学探究能力的方法,即根据年龄特点,创设有趣情境,激发学生好奇心;步步设疑,层层递进,启发学生思维;构建以“做”为主的课堂教学模式;不限时空,拓展引申,延续探究活动。
小学科学教学中学生探究能力培养探讨
【摘 要】
：
文章基于分析科学探究的含义及科学探究是小学科学学习的核心,提出了培养小学生的科学探究能力的方法,即根据年龄特点,创设有趣情境,激发学生好奇心;步步设疑,层层递进,启发
【机 构】
：
长沙师范学院
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2017年19期
其他文献
一、大学究竟学什幺 大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。一个经过独立思考而坚持错误观点的人，比一个不思索而接受正确观点的人更值得肯定。草木可以在校园年复一年地生长，而我们却注定要很快被另外一群人替代。尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须编织一张网。
随着新课改的不断进行,在20世纪80年代兴起了任务型教学模式,该模式是基于美国著名教育家杜威的“实用主义”教育理论提出的,属于语言教学模式。任务型教学强调教学要以学生
MOOC是近年来国际开放教育领域中出现的一种新兴在线学习模式，它为学习者提供了一种全新的知识获取渠道。研究、借鉴MOOC模式的特征和优势，从微课资源设计、云学习环境构建、大
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
氢气的燃烧生成水,是目前最理想的清洁能源之一。而暗发酵生物制氢过程,能利用各种生活污水、粪便和垃圾等为原料产氢,获得氢气的同时净化了环境,具有无污染、可再生、成本低
在近 10a来地质灾害普查和重点详查的基础上 ,对浙西南山地进行了区域地质构造与地质灾害 (隐患 )点颁的相关研究。结果表明 ,构造活动可通过地貌、岩性蚀变、土壤发育和断层
赛时礼 1918年12月出生于山东省文登县坤龙邢家村。仅于小学读书四年。1988年参加革命，1940年入党。在部队任连长、参谋，处长等职，1956年授上校军衔。战争年代，参加了大小200余次
针对现有稀疏恢复算法在到达角(DOA)估计中存在的网格失配问题(即off-grid问题),提出基于连续稀疏恢复循环平稳信号的DOA估计。首先,对传统的谱相关信号子空间拟合算法进行分
餐厨垃圾堆肥是实现营养物质资源良性循环的重要途径,为了研究不同季节环境条件下餐厨垃圾与小麦秸秆混合高温好氧堆肥过程中碳素物质变化规律,试验设定了具有中原地区季节代