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摘 要：采用问卷调查、个别访谈和观察的方法，从外来民工子女家庭阅读情况、外来民工子女家庭阅读效果、外来民工子女家庭阅读环境等三方面来研究外来民工子女的家庭阅读情况。通过研究发现，外来民工子女在以上三方面都存在很多问题。
关键词：外来民工子女；家庭阅读；建议
课外阅读可分为校内课外阅读和家庭课外阅读。家庭课外阅读就是学生在家中进行的阅读行为，在这里简称为家庭阅读。因
此，本次调查特地从外来民工子女的家庭阅读着手，了解外来民工子女的家庭阅读情况，对外来民工子女家庭阅读中存在的现象进
行研究，并针对外来民工子女的家庭阅读提出意见。
一、研究方法
1.研究对象及说明
研究对象：农村小学中外来民工子女占多数的学校，以六年级学生为主要研究对象。
问卷的发放与统计：发放问卷220份，回收209份，有效问卷200份。
研究对象选取说明：现在的农村小学多数是外来民工子女，因此选取的对象为农村小学。而六年级的学生也已形成了一定的阅读习惯。
2.研究方法
通过个别访谈、个案研究，访谈法和观察法等方法。
二、研究结果及分析
对外来民工子女家庭阅读情况的调查问卷所得数据进行整理，其结果如下显示：
1.外来民工子女的家庭阅读情况
从调查显示的数据可知，对于六年级的外来民工子女，他们的家庭阅读习惯每天都有坚持的只占了22%，同时在这22%中，每天坚持家庭阅读超过一小时的只占到27.3%。
如表1数据显示，外来民工子女每周的阅读量超过3000字的只占了47.5%。按一页书700字计算，那么外来民工子女一周的家庭阅读量超过6页的人数只占3.5%。
2.外来民工子女的家庭阅读效果
从表2的数据，我们可以知道外来民工子女的家庭阅读效果不尽如人意。能说出大部分内容的人数只有16.5%，有52%的人数只能讲出一点点内容。
三、讨论
通过对外来民工子女家庭阅读情况调查结果的统计，从以下几方面来分析外来民工子女的家庭阅读情况。
1.外来民工子女的家庭阅读情况
在调查与研究中，我们发现外来民工子女多数没养成良好的阅读习惯，导致其家庭阅读的时间不够，家庭阅读的数量不够。的确，学生只有通过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。因此，养成良好的阅读习惯至关重要。
2.外来民工子女的家庭阅读效果
在这次调查中，我们发现外来民工子女的家庭阅读效果欠佳。究其原因与他们的阅读习惯和阅读方式有着很大的联系。在与外来民工子女的个别谈话中发现，他们中的多数人对家庭阅读都只是敷衍了事，没有真正地走进书的世界，也没有真正领略到阅读带来的乐趣。而当学校内的阅读与家庭阅读相脱离的时候，外来民工子女的整个课外阅读效果就收效甚微了。
四、外来民工子女家庭阅读的对策与建议
在调查、观察、访谈的基础上，针对外来民工子女家庭阅读存在的问题，提出相关的教育对策与建议。
1.外来民工子女家长要转变观念，树立起正确的阅读观
对于外来民工子女家长而言，他们的工作其实已经占据了他们多数的时间。他们给了子女物质世界的东西，却疏忽了精神世界的东西。当社会与学校将课外阅读开展得风风火火时，外来民工子女家长却完全没有意识到这一点，那么我们的阅读世界就缺了很重要的一角。
2.外来民工子女家长可以为孩子营造良好的家庭阅读氛围
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉提到，为了让女儿爱上阅读，她曾跟女儿共读一本书，“诱惑”女儿，激起女儿对这本书的兴趣。她还经常带女儿去书店，让女儿徜徉在书海……尹建莉通过营造良好的阅读氛围，使自己的孩子成为被魔棒点中的幸福的孩子。
如果家长同孩子一起阅读，为其建立“家庭小图书馆”，那么书籍和阅读将占据家庭精神生活的重要内容。
3.外来民工子女家长更应该指导孩子进行有效的家庭阅读
家庭阅读除了有兴趣的支撑，还要有正确的方法做引导，这样家庭阅读才能长时间有效地开展下来。然而，正确的指导对于文化水平普遍较低的外来民工子女家长而言却是有难度的。并且，为了孩子，交流必不可少，牺牲也必不可少。终身学习的态度也是外来民工子女家长要养成的意识。这是一条任重而道远的路。
参考文献：
尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].作家出版社，2009-01.
（作者单位 浙江省温州市黄山小学）
关键词：外来民工子女；家庭阅读；建议
课外阅读可分为校内课外阅读和家庭课外阅读。家庭课外阅读就是学生在家中进行的阅读行为，在这里简称为家庭阅读。因
此，本次调查特地从外来民工子女的家庭阅读着手，了解外来民工子女的家庭阅读情况，对外来民工子女家庭阅读中存在的现象进
行研究，并针对外来民工子女的家庭阅读提出意见。
一、研究方法
1.研究对象及说明
研究对象：农村小学中外来民工子女占多数的学校，以六年级学生为主要研究对象。
问卷的发放与统计：发放问卷220份，回收209份，有效问卷200份。
研究对象选取说明：现在的农村小学多数是外来民工子女，因此选取的对象为农村小学。而六年级的学生也已形成了一定的阅读习惯。
2.研究方法
通过个别访谈、个案研究，访谈法和观察法等方法。
二、研究结果及分析
对外来民工子女家庭阅读情况的调查问卷所得数据进行整理，其结果如下显示：
1.外来民工子女的家庭阅读情况
从调查显示的数据可知，对于六年级的外来民工子女，他们的家庭阅读习惯每天都有坚持的只占了22%，同时在这22%中，每天坚持家庭阅读超过一小时的只占到27.3%。
如表1数据显示，外来民工子女每周的阅读量超过3000字的只占了47.5%。按一页书700字计算，那么外来民工子女一周的家庭阅读量超过6页的人数只占3.5%。
2.外来民工子女的家庭阅读效果
从表2的数据，我们可以知道外来民工子女的家庭阅读效果不尽如人意。能说出大部分内容的人数只有16.5%，有52%的人数只能讲出一点点内容。
三、讨论
通过对外来民工子女家庭阅读情况调查结果的统计，从以下几方面来分析外来民工子女的家庭阅读情况。
1.外来民工子女的家庭阅读情况
在调查与研究中，我们发现外来民工子女多数没养成良好的阅读习惯，导致其家庭阅读的时间不够，家庭阅读的数量不够。的确，学生只有通过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。因此，养成良好的阅读习惯至关重要。
2.外来民工子女的家庭阅读效果
在这次调查中，我们发现外来民工子女的家庭阅读效果欠佳。究其原因与他们的阅读习惯和阅读方式有着很大的联系。在与外来民工子女的个别谈话中发现，他们中的多数人对家庭阅读都只是敷衍了事，没有真正地走进书的世界，也没有真正领略到阅读带来的乐趣。而当学校内的阅读与家庭阅读相脱离的时候，外来民工子女的整个课外阅读效果就收效甚微了。
四、外来民工子女家庭阅读的对策与建议
在调查、观察、访谈的基础上，针对外来民工子女家庭阅读存在的问题，提出相关的教育对策与建议。
1.外来民工子女家长要转变观念，树立起正确的阅读观
对于外来民工子女家长而言，他们的工作其实已经占据了他们多数的时间。他们给了子女物质世界的东西，却疏忽了精神世界的东西。当社会与学校将课外阅读开展得风风火火时，外来民工子女家长却完全没有意识到这一点，那么我们的阅读世界就缺了很重要的一角。
2.外来民工子女家长可以为孩子营造良好的家庭阅读氛围
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉提到，为了让女儿爱上阅读，她曾跟女儿共读一本书，“诱惑”女儿，激起女儿对这本书的兴趣。她还经常带女儿去书店，让女儿徜徉在书海……尹建莉通过营造良好的阅读氛围，使自己的孩子成为被魔棒点中的幸福的孩子。
如果家长同孩子一起阅读，为其建立“家庭小图书馆”，那么书籍和阅读将占据家庭精神生活的重要内容。
3.外来民工子女家长更应该指导孩子进行有效的家庭阅读
家庭阅读除了有兴趣的支撑，还要有正确的方法做引导，这样家庭阅读才能长时间有效地开展下来。然而，正确的指导对于文化水平普遍较低的外来民工子女家长而言却是有难度的。并且，为了孩子，交流必不可少，牺牲也必不可少。终身学习的态度也是外来民工子女家长要养成的意识。这是一条任重而道远的路。
参考文献：
尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].作家出版社，2009-01.
（作者单位 浙江省温州市黄山小学）