【摘 要】
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团队合作既是项目式教学得以实现的内在要求，也是本土化“+1”教学法美术项目式教学努力达成的教学目标。借助“点亮生活——台灯设计”教学案例，将初中美术项目式教学中的团队合作实施策略总结为：依据项目需要和学生特点组建团队；兼顾团队成员的认知分工和管理分工；借助协议和规程强化团队协作的文化；借助提示性问题和过程性评价引导团队进行反思等。
【基金项目】
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北京市教育学会“十四五”教育科研2021年度一般课题“‘+1’教学法项目式初中美术学习实践研究”（项目编号：MSYB2021-008）的研究成果；
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团队合作既是项目式教学得以实现的内在要求，也是本土化“+1”教学法美术项目式教学努力达成的教学目标。借助“点亮生活——台灯设计”教学案例，将初中美术项目式教学中的团队合作实施策略总结为：依据项目需要和学生特点组建团队；兼顾团队成员的认知分工和管理分工；借助协议和规程强化团队协作的文化；借助提示性问题和过程性评价引导团队进行反思等。
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