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高等教育大众化后，成人高等学校的脱产学生出现了低龄化趋势，许多没有职业经历、没有工作经验的应届高中或大专毕业生成为成人高校的特殊“成人”学员，他们表现出既不同于普通大学生，也不同于传统概念上的成人学员的特点，针对这些“职前成人”学员特点，从管理机制、教学模式、心理健康教育等方面有针对性地开展教育教学管理，十分必要。