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书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。从历年高考试卷来看，书面表达是指导性写作，即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作。它不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯、文理通顺，语言准确、得当。
一、注重审题，对所写的内容做到心中有数
首先，考生应通过审题明确文章的体裁。高考的书面表达实际上是指导性写作，它的体裁、内容和篇幅都有明确的限定，考生要注重分清是记叙文、说明文还是应用文。无论提供材料的方式是通过文字、图画还是表格，要求写文章的体裁是确定的，同时要注重不同的体裁通常都有其特定的格式。其次，考生应特别注重动词的时态和语态。在通常情况下，文章中动词的时态和语态错误过多，阅卷老师往往会认为考生的写作水平很差，这会影响到作文的“定档”。最后，考生应把握好所表达内容的顺序，认真琢磨其内容的英语表达方式。根据题目要求可适当增加细节，但必须使文章连贯，而且要尽量使文章紧凑，无散、乱之感。
二、注重连贯，对所写的文章做到通顺紧凑
使文章通顺连贯最重要的方式就是要合理使用连接词和过渡性词语。恰当运用连接词和过渡词语可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。表时间的连接词有then，as time goes by，day after day，gradually，finally等，表因果关系的连接词有as a result，because of，thanks to等。对于这样一段话：“Usually if you read the weather forecast in the newspaper，it will help you to predict how the day will turn out.But it’s not so in Britain.”假如运用连接词contrary to并且变换一下句式，将其变为“Contrary to popular belief，reading the weather forecast carefully in the newspaper will not help you to predict how the day will turn out in Britain.”则句子显得更简洁、更紧凑。可见恰当运用连接词和变换句式可以收到以少量词表达出丰富意思的效果，对写出一篇有“英语味”的文章很重要，能使整篇文章上下衔接自然、紧凑，使文章有一定的流畅性，以使文章层次清晰、行文连贯。
三、注重积累，学会使用高级词汇和复杂结构
高考英语书面表达评分标准第五档中有这样一段话：“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有少量错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。”这就是说，学生仅运用基础的词汇和基本的句型，不能体现出较强的语言运用能力，即使表达无语法错误，也不一定能得高分；相反，即使文章中有少量错误，但这是因为使用复杂结构或较高级词汇所致，文章仍可按最高档给分。高考把写作要求提到了这样一个高度，有利于反映学生的水平层次，有利于指导教学。原来的“要点完整、语言无误、行文连贯、表达清楚”的标准就过时了。
词汇反映考生知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。从评分标准可知，运用高级词汇对提高书面表达的分数至关重要。下面看一下这个句子：
Because the weather was good，our journey was comfortable.
Thanks to the good weather，our journey was comfortable.
在整篇文章中，考生应避免只使用一两个句型，要灵活运用各种语法结构。运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。例如：
He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.（使用强调句型①.It was...②.not until...）
→①It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened.
→②Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened.
这些都是使用复杂结构的典型例子。
四、注重英语习惯，使所写句子准确地道
在写作时考生要做到准确、地道地表达文章，首先必须要牢记把握一些常用句型或习惯表达，避免中文式英语，在实践中不断总结中英表达差异，养成用英语思维写作的习惯。如要表示“我等待着你的到来”，若译成“I’m waiting for you to come.”，则不准确，也不地道，因为这里所说的“等待”，不是一般意义的“等待”，而指的是一种心理上的期待，若译为“I’m looking forward to your arrival.”就好多了。
五、注重书写，追求卷面美丽
书面表达属于主观性试题，阅卷老师的主观印象直接关系到考生的得分高低。主观印象除了词汇、句子用得好外，第一印象就是短文的书写水平。每位阅卷老师阅卷时是非常疲惫的，因为天天要阅览大量的试卷，工作量大，假如碰到书写潦草、卷面乱画、字迹不整的卷面，很难说不会引起阅卷老师的反感，从而降低短文档次。因此，考生首先要注重标点符号的使用。不少考生在考试中把汉语和英语的标点符号混用。其次，要注重字母书写正確。再次，不要把单词拼错，特别要注重笔误。最后，注重整体，把握好行间距离，留足天、地、边，笔芯粗细要适中，字迹要秀美，字体大小要均匀。切记：字迹难以辨认的要降一等，就意味着得分要少四、五分。
考生只要重视以上几点写作技巧，在平时练习时认真写作，在NMET书面表达这一题型中就一定会取得满意的成绩。
一、注重审题，对所写的内容做到心中有数
首先，考生应通过审题明确文章的体裁。高考的书面表达实际上是指导性写作，它的体裁、内容和篇幅都有明确的限定，考生要注重分清是记叙文、说明文还是应用文。无论提供材料的方式是通过文字、图画还是表格，要求写文章的体裁是确定的，同时要注重不同的体裁通常都有其特定的格式。其次，考生应特别注重动词的时态和语态。在通常情况下，文章中动词的时态和语态错误过多，阅卷老师往往会认为考生的写作水平很差，这会影响到作文的“定档”。最后，考生应把握好所表达内容的顺序，认真琢磨其内容的英语表达方式。根据题目要求可适当增加细节，但必须使文章连贯，而且要尽量使文章紧凑，无散、乱之感。
二、注重连贯，对所写的文章做到通顺紧凑
使文章通顺连贯最重要的方式就是要合理使用连接词和过渡性词语。恰当运用连接词和过渡词语可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。表时间的连接词有then，as time goes by，day after day，gradually，finally等，表因果关系的连接词有as a result，because of，thanks to等。对于这样一段话：“Usually if you read the weather forecast in the newspaper，it will help you to predict how the day will turn out.But it’s not so in Britain.”假如运用连接词contrary to并且变换一下句式，将其变为“Contrary to popular belief，reading the weather forecast carefully in the newspaper will not help you to predict how the day will turn out in Britain.”则句子显得更简洁、更紧凑。可见恰当运用连接词和变换句式可以收到以少量词表达出丰富意思的效果，对写出一篇有“英语味”的文章很重要，能使整篇文章上下衔接自然、紧凑，使文章有一定的流畅性，以使文章层次清晰、行文连贯。
三、注重积累，学会使用高级词汇和复杂结构
高考英语书面表达评分标准第五档中有这样一段话：“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有少量错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。”这就是说，学生仅运用基础的词汇和基本的句型，不能体现出较强的语言运用能力，即使表达无语法错误，也不一定能得高分；相反，即使文章中有少量错误，但这是因为使用复杂结构或较高级词汇所致，文章仍可按最高档给分。高考把写作要求提到了这样一个高度，有利于反映学生的水平层次，有利于指导教学。原来的“要点完整、语言无误、行文连贯、表达清楚”的标准就过时了。
词汇反映考生知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。从评分标准可知，运用高级词汇对提高书面表达的分数至关重要。下面看一下这个句子：
Because the weather was good，our journey was comfortable.
Thanks to the good weather，our journey was comfortable.
在整篇文章中，考生应避免只使用一两个句型，要灵活运用各种语法结构。运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。例如：
He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.（使用强调句型①.It was...②.not until...）
→①It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened.
→②Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened.
这些都是使用复杂结构的典型例子。
四、注重英语习惯，使所写句子准确地道
在写作时考生要做到准确、地道地表达文章，首先必须要牢记把握一些常用句型或习惯表达，避免中文式英语，在实践中不断总结中英表达差异，养成用英语思维写作的习惯。如要表示“我等待着你的到来”，若译成“I’m waiting for you to come.”，则不准确，也不地道，因为这里所说的“等待”，不是一般意义的“等待”，而指的是一种心理上的期待，若译为“I’m looking forward to your arrival.”就好多了。
五、注重书写，追求卷面美丽
书面表达属于主观性试题，阅卷老师的主观印象直接关系到考生的得分高低。主观印象除了词汇、句子用得好外，第一印象就是短文的书写水平。每位阅卷老师阅卷时是非常疲惫的，因为天天要阅览大量的试卷，工作量大，假如碰到书写潦草、卷面乱画、字迹不整的卷面，很难说不会引起阅卷老师的反感，从而降低短文档次。因此，考生首先要注重标点符号的使用。不少考生在考试中把汉语和英语的标点符号混用。其次，要注重字母书写正確。再次，不要把单词拼错，特别要注重笔误。最后，注重整体，把握好行间距离，留足天、地、边，笔芯粗细要适中，字迹要秀美，字体大小要均匀。切记：字迹难以辨认的要降一等，就意味着得分要少四、五分。
考生只要重视以上几点写作技巧，在平时练习时认真写作，在NMET书面表达这一题型中就一定会取得满意的成绩。