【摘 要】
：
中考对初中数学教学和同学们的学习具有鲜明的导向性. 研究试卷在一定程度上有利于改善同学们的数学学习方式，提高同学们数学学习的效率. 2008年河北中考数学试卷既注重考查的全面性，又重视对同学们学习数学知识与技能的结果和过程的评价，同时重视对同学们在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价. 更注重同学们的“双基”发展，整体来说，这套题的难度不大. 试卷删去了烦、偏、难的计算，取而代之的是形式
论文部分内容阅读
中考对初中数学教学和同学们的学习具有鲜明的导向性. 研究试卷在一定程度上有利于改善同学们的数学学习方式，提高同学们数学学习的效率. 2008年河北中考数学试卷既注重考查的全面性，又重视对同学们学习数学知识与技能的结果和过程的评价，同时重视对同学们在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价. 更注重同学们的“双基”发展，整体来说，这套题的难度不大. 试卷删去了烦、偏、难的计算，取而代之的是形式多样的试题. 从难度系数上说，试卷中简单题、中等难度题、较难题的比例约为8∶3∶1. 下面就这份试卷作一简要分析，以期对同学们的复习、应考有所帮助.
全文查看链接
全文查看链接
其他文献
白居易《庭槐》诗云：“人生有情感，遇物牵所思。”青少年恰处多愁善感的季节，细微的人事波折常牵起喜怒哀乐。青少年恰是对情感最敏感的一群，生活中点滴的情感波动都会引发心中的波澜。读情感美文，悟真情，让情感之花在心中纵情绽放，让心灵永浴情感芬芳。 洗 脚 苏 静 “磊磊，洗臭丫丫了！”每天晚上9点钟，父亲的声音都会准时响起。20多年了，给我洗脚是父亲最大的乐趣。小时候，父亲握着我胖嘟嘟的小脚总
几年前,美国科学教育协会代表团访问上海,在一所著名的重点中学听了一堂特级教师经过精心准备的课,课堂教学内容精当、层次清楚、语言规范、板书漂亮,问题设计合理,学生回答精妙,这无疑是近乎完美的优质课。然而美国代表团对此却质疑:“课堂上老师提出了很多问题,学生们对答如流,既然学生都知道了,这堂课还有必要去上吗?”是啊,这就是我们要的课堂吗? 一、正确与错误的矛盾 在我们的数学课堂上,每天都有
在认识1～10各数时，学习各数的组成是教学目标中的重要内容之一。数的组成，即数的分解与组合。但笔者发现，许多教师注重这部分知识的教学，只因为它是学习加减法的基础，是为计算服务的。如要计算3 2=□，学生可以想[3 2][□] ；计算6-4=□时，学生可以想[6][□] [4]。但在教学实践中，我发现数的组成除了为加减计算服务外，还可以体现以下几个功能。 一、帮助理解部总关系 在学习“几和
[摘 要] 本文通过分析南通中考试题特点，查找学生错误原因，研究今后的教学对策. [关键词] 稳定;求新;错因;对策 今年是南通使用老教材的最后一年，中考试题如何命题，才能既适应课改的趋势、实现新老教材的衔接，又能有利于高校选拔，本文以今年中考第28题为例，谈谈笔者对今年中考解答题的认识与体会. 试题再现 （2014年南通中考第28题）如图1所示，抛物线y=-x2 2x 3与x轴相交于A，
摘 要：本文对搜索引擎Google的网页级别(PageRank)技术进行了研究，整合各种技术和方法，总结出PageRank的计算方法。对搜索引擎建立索引的技术加以改进，将数据挖掘中的数据分类技术、自动化中的用户负反馈技术、后缀数组引入搜索引擎，大大提高了搜索引擎的查准率。 关键词：搜索引擎；数据分类；负反馈；数据挖掘 中图分类号：TP31文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2011
[摘 要] 笔者认为新课程目标对我们的学生提出了新的要求，明确了要让学生在亲历数学活动过程中获得关于数学活动的个性化经验. 时至今日，尽管新课程标准已实施多年，但笔者在参加教研活动中经常看到一线教师就如何让学生在经历数学活动中生成数学的问题普遍存在“穿新鞋走老路”的现象，本文结合一堂“方差”公开课，谈一些思考. [关键词] 学生；亲历；探索；过程 ■ 课堂实录 环节一：创设情境，引出问题
[摘 要] 创设良好的数学课堂教学状态将直接影响数学课堂的实际教学效果. 而课堂教学的良好状态有其外在特征和谐、热情、深刻、扎实，也有其内在因素信赖、热爱、渴求、自信，科学的教育思想是“内在因素”的核心；创设课堂教学良好状态还必须正确处理下面三种关系：动和静的关系，放和收的关系，得和失的关系. [关键词] 良好状态；特征；因素；思想；关系 “三角形相似的判定”的习题课，教学目标是让学生根据相似
说明：全球最炫、最酷的填字及数独游戏，期待你的参与，精美礼品等你拿。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘 要】 本文是一篇理论性的文章，笔者试图从等效交互原理的视角来澄清开放教育资源、大规模开放网络课程（MOOCs）情境中，以及日益受到重视的非正式学习等教育领域中的设计问题。文中首先概述了等效交互原理中的核心概念，并阐述了如何将等效交互框架用于分析网络和远程教育中的交互设计。然后从交互设计的视角出发，将等效交互原理的观点用于MOOCs的三种变体中（xMOOCs， sMOOCs和cMOOCs），
摘要：基于校园一卡通平台的学生活动管理系统实现了对学生在校活动的管理及查询，提高了学生活动管理效率，能及时了解学生身心发展及需求，对促进学生的全面发展，改善高校的精神风貌及数字化校园建设都将起到积极的作用。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装