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语文教学过程中的知识点过于繁杂和琐碎,使众多语文教师在教学过程中倾向于以面面俱到的知识讲解为主。这不仅使学生的知识点获取不系统,学生的审美能力也得不到应有的训练和提升,直接影响学生的审美情感、态度和价值观的形成;同时,也给语文教师带来了无穷的负担。因此,语文教学内容的合理取舍问题便成为了如何提高语文教学效率的关键。《荷塘月色》教学的取与舍便可成为一个典型的范例。