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伴随着新课程改革在小学语文领域的进一步进行，语文综合性学习在实践的层次得以开展。人们对语文综合性学习的认识逐步扩展。在这一过程中，对语文综合性学习的认识在整合的基础上不断分化，形成了许多不同的对语文综合性学习的认识和理解。各种不同的认识和解读都具有不同的实践背景和价值取向，但有一点是共同的，他们都丰富着语文综合性学习概念的内容，扩展着语文综合胜学习认识的视野。但小学语文综合性学习是怎样发展而来？到底是什么是小学语文综合性学习？它有几种不同的理解？