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阅读教学是语文课程教学中的主体,对于高年级的阅读教学过程而言,其又具备-些特殊性.在展开高年级的阅读教学时教师除了要注重学生们对于知识的掌握,同时,也要深化对于学生各方面能力的培养与锻炼.这样才能够让高年级学生在阅读教学中更好地实现知识构建.
探讨小学语文高段阅读教学策略
【摘 要】
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阅读教学是语文课程教学中的主体,对于高年级的阅读教学过程而言,其又具备-些特殊性.在展开高年级的阅读教学时教师除了要注重学生们对于知识的掌握,同时,也要深化对于学生各
【机 构】
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河北省保定市清苑区温仁镇南孟庄小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年15期
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