心流理论视域下的广告创意沉浸式教学模式

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基于心流理论的广告创意沉浸式教学实践活动研究发现,教学过程中产生沉浸感的主要因素可以归纳为外在(挑战与技能之间的平衡、互动、学习目的的具体性)和内在(期待、自信、成就、趣味、紧张)两种因素。两种因素相互作用,促进沉浸感的产生。另外,通过分析沉浸式教学的特点,肯定了任务难度与学生知识水平平衡的重要性及师生之间、学生之间的相互作用对沉浸式教学的积极影响。最后,结合其因素与特点将广告创意沉浸式教学模式分为课内沉浸、课外沉浸、虚拟沉浸3个方向进行重点介绍,阐明以心流理论为基础的广告创意沉浸式教学模式对教学效果的有
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