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扎实的语言积累是写作的基础，本人结合人教版低段语文教材的特点，希望在阅读教学中把握各种有利的契机，通过多种形式的训练，进行扎实有效的语言实践活动，以积淀学生的语感，培养学生的语言组织能力与表达能力，提高学生的语文素养。本文主要抓住教材中的插图、反复的句型或段落、省略与空白处，还有学生特别感兴趣的地方五个方面，谈谈自己是如何在阅读教学申进行语言实践的。