【摘 要】
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在铁及其化合物复习课的教学中，以某品牌“打印机墨粉”作为真实情境引入，进行板块任务式教学，将本内容依据模型认知水平划分为不同的板块，创设任务链，驱动学生开展小组实验，进行证据推理，进一步建立并完善变价金属相互转化的模型，并运用模型解释和预测物质变化的特征、本质和规律，对打印机墨粉中的成分进行回收利用.在活动探究中落实教学目标，从而发展学生解决实际问题的能力.
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在铁及其化合物复习课的教学中，以某品牌“打印机墨粉”作为真实情境引入，进行板块任务式教学，将本内容依据模型认知水平划分为不同的板块，创设任务链，驱动学生开展小组实验，进行证据推理，进一步建立并完善变价金属相互转化的模型，并运用模型解释和预测物质变化的特征、本质和规律，对打印机墨粉中的成分进行回收利用.在活动探究中落实教学目标，从而发展学生解决实际问题的能力.
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