【摘 要】
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互联网的迅猛发展对各行各业都产生了不小的影响。在信息时代,网络教学是现代化教育中的重要环节,培养学生自主学习能力也是当下教育事业的重要目标。通过网络开展高职英语教学,可以借助信息技术全面整合教学资源,充实教学内容,实现线上、线下双重教学,同时为学生自主学习提供良好的途径。本文通过阐述学生自主学习能力培养的重要性,为基于网络的高职英语教学与学生自主能力的培养提出建议。
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互联网的迅猛发展对各行各业都产生了不小的影响。在信息时代,网络教学是现代化教育中的重要环节,培养学生自主学习能力也是当下教育事业的重要目标。通过网络开展高职英语教学,可以借助信息技术全面整合教学资源,充实教学内容,实现线上、线下双重教学,同时为学生自主学习提供良好的途径。本文通过阐述学生自主学习能力培养的重要性,为基于网络的高职英语教学与学生自主能力的培养提出建议。
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幼儿园是幼儿人生的初级阶段,幼儿对任何事情都抱有一定的好奇心理,所以当幼儿园老师在设计趣味性的户外体育游戏在幼儿园活动中时,不但能够促进幼儿体力与智力活动共同发展、提升幼儿的活动学习的积极性与热情,还能为幼儿后期的学习打下良好的基础。基于此,本文主要对幼儿户外体育游戏的实施路径进行的分析,希望能够给幼儿园教师在组织幼儿进行户外体育游戏时提供一些参考与帮助。
语言学、儿童心理学、认知心理学、哲学、社会学等学科领域的相关专家都做出了不尽相同的解释。目前,其代表性的主流观点有三种:语言是一种音义结合的符号系统;语言是人类最重要的一种交际和思维工具;语言是一种信息传递系统。虽然侧重点不尽相同,但都反映出语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其对话交流,情感表达、思维提升、知识经验和社会参与水平是不可分割的。由此可见,幼儿语言课堂不单单是语言活动,更是包含了幼儿表达信息、情感倾诉、思维和社会参与水平全面提升的综合课堂。
表演游戏作为创造性游戏的一种,深受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能扩大知识领域,陶冶性格,促进体、智、德、美各方面发展。所以教师在指导幼儿表演游戏中要重视培养幼儿的学习品质。
在城里呆得太久,每天按部就班的生活着——上班,家务,上网,睡觉,生命的车轮毫无生气地拖沓前行着。忽然忆起有很久没回故乡看看。很多人、很多事都已模糊,很多景物在时间的冲刷下已经遗忘了。走在城郊的路上,当儿子把胡豆叫做豌豆时,我觉得,真该回去走走了——为了记忆中的家乡,为了我的的那片竹林。
幼儿阶段的学生,对于大自然有一种与生俱来的喜爱和兴趣。因此,幼儿教师在对幼儿进行教学时可以带领幼儿走进大自然,让他们去感受去发现大自然的美。在此过程中,教师可以组织幼儿进行户外种植,以提高他们的动手能力、观察能力和学习能力,为他们以后的学习奠定基础。基于此,本文就分析幼儿园种植活动的教育价值展开探讨。
早期阅读可以奠定孩子一生成长和发展的基石。培养幼儿阅读的兴趣和能力是早期阅读的关键所在。然而兴趣的激发和能力的提升需要幼儿园和家庭的共同努力。选择适宜的阅读材料、创设和谐的阅读环境、实现有效的集体阅读教学、开展多样的阅读活动、培养良好的阅读习惯、给予积极的阅读评价等都是培养幼儿早期阅读兴趣和能力的重要策略。
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随着新课程改革的深入,广大教师创新了教学方式。为了激发幼儿的学习主动性,教师要根据幼儿天性应用游戏教学法。从幼儿教育角度分析,幼儿正处于学习起步阶段,对各种事物充满好奇,在教学活动中活泼、好动,使教师很难完成教学任务。但在教育中应用安吉游戏,有利于激发幼儿的学习热情,为幼儿教师开展教学活动奠定基础。这是因为安吉游戏从幼儿的爱好出发,尊重并相信幼儿,处处考虑幼儿的健康成长。可见,教师在教学中要高度重视游戏教学,发挥安吉游戏在幼儿教育中的最大价值。
中华传统文化源远流长,博大精深,幼儿处于人生启蒙阶段,在幼儿教育中适当融人传统文化,可以帮助幼儿养成正确的人生观、世界观和价值观,深化幼儿人文素养,且丰富幼儿教育内容。但目前,很多幼儿园及其家长只是关注幼儿学会多少字,对幼儿道德培养存在忽视现状。这就需要幼儿教师应摆正传统教育理念,适当融合传统文化进行教学,以此保证幼儿在良好的氛围中健康成长。
学前开展教学过程中,主要借助游戏实践开展,幼师结合教学内容运用编排游戏进行教学活动,使用这种游戏模式开展教学,教学内容更加丰富多彩,并且具有直观性和趣味性,更有助于儿童学习和发展,幼师在进行语言教学活动当中运用游戏教学的次数非常多,但对有关探究和经验还有待提升。由此本文专门针对学前语言教学活动当中教学游戏中出现的问题和实践情况进行解析,并对其提出有效的处理对策。