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谈研究性学习中教师应扮演的角色
谈研究性学习中教师应扮演的角色
来源 :新校园:学习版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ke19881101
【摘 要】
:
研究性学习突破了传统意义上“课堂教学”的封闭状态.打破了“学科教学”的藩篱,拓宽了学习空间,将学生学习的“课堂”由教室引向社会,引向自然,置于一种动态、自主、开放、多元的
【作 者】
:
张士超
【机 构】
:
邹平县西董街道办事处鹤伴小学
【出 处】
:
新校园:学习版
【发表日期】
:
2012年5期
【关键词】
:
研究性学习
扮演
教师
课堂教学
学科教学
封闭状态
学习空间
教室
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研究性学习突破了传统意义上“课堂教学”的封闭状态.打破了“学科教学”的藩篱,拓宽了学习空间,将学生学习的“课堂”由教室引向社会,引向自然,置于一种动态、自主、开放、多元的环境中。在研究性学习中,笔者认为教师应扮演好如下角色:
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