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留足够的时间和空间让学生去思考、创造、补充、回味和评价,这种＂无＂的正确运用,会生成学生学习兴趣和思维能力的＂有＂。
课堂教学的“无为”教学策略
【摘 要】
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留足够的时间和空间让学生去思考、创造、补充、回味和评价,这种＂无＂的正确运用,会生成学生学习兴趣和思维能力的＂有＂。
【机 构】
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山东省单县北城第一初级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年8期
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