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读是日语学习中必须掌握的五项技能之一,从目前的日语阅读课程教学现状看,传统日语阅读课堂存在教学目标单一不明确,教学方法陈旧不科学,不能体现该专业特点,学生参与度不高等问题.本文探讨如何通过改进日语阅读课堂教学引导学生形成良好的阅读习惯,提高日语阅读能力.
试论日语阅读的“读”
【摘 要】
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读是日语学习中必须掌握的五项技能之一,从目前的日语阅读课程教学现状看,传统日语阅读课堂存在教学目标单一不明确,教学方法陈旧不科学,不能体现该专业特点,学生参与度不高
【机 构】
：
黄冈师范学院
【出 处】
：
当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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