论文部分内容阅读
2022年高考全国理综甲、乙卷有机化学试题的考查占比较往年有所提升;试题情境突出有机化学与人类发展研究重大课题的联系;试题注重对有机化学基础实验的考查;凸显运用核心概念解决问题能力的考查,重视迁移能力与建模能力的发展。
2022年高考有机化学试题分析及教学启示——以全国理综甲、乙卷为例
【摘 要】
：
2022年高考全国理综甲、乙卷有机化学试题的考查占比较往年有所提升;试题情境突出有机化学与人类发展研究重大课题的联系;试题注重对有机化学基础实验的考查;凸显运用核心概念解决问题能力的考查,重视迁移能力与建模能力的发展。
【机 构】
：
陕西师范大学化学化工学院
【出 处】
：
中学化学教学参考
【发表日期】
：
2022年19期
其他文献
文章以广州华立科技职业学院建筑工程项目管理课程为例,进行课程思政探索与实践。该课程整体以线上线下混合式教学法贯穿,综合运用案例教学法、练习法等多种教学方法,建立网络课程,编制案例教材,将思政与专业知识技能有机结合,充分调动了学生的积极性,提高了课堂参与度,扩大了课程思政影响力。
在我国经济不断的发展进程中,我国的建筑工程项目越来越多,同时项目规模也更加庞大,施工过程所使用的施工技术更加繁琐,需要更加专业的施工队伍,同时需要项目管理人员进行更加系统化的管理,这给项目管理人员提出了挑战。传统的工程项目管理中的创新主要在于实际的施工技术,能够针对施工现场的困难与问题进行解决,但是通过应用大数据进行工程项目管理,其创新方式发生了根本改变,主要在于综合应用现代化的科技方案,使现场的
＜正＞高中化学的基本概念和理论之一是电化学基础,是每年高考的必考点,也是高考化学选择题中的压轴题,要求学生具备较强的分析推理能力,体现了化学核心素养中的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学态度与社会责任．纵观2022年高考化学试题,有关化学电池知识的考查多以新能源的开发和利用、新型电池和电解池、新材料等为试题背景,
期刊
以煤制油费托合成产物C10～13馏分段、二苯醚和SO3为原料,SO4-/ZrO2固体超强酸为烷基化催化剂,经烷基化、磺化、中和反应制备煤基烷基二苯醚双磺酸盐(C10～13MADS),并通过电喷雾质谱证明为目标产物。测定C10～13MADS的耐碱性、耐盐性、平衡表面张力、润湿性能、动态表面张力、接触角和去污性能,并与石油基支链十二烷基二苯醚双磺酸钠（2A1）进行比较。结果表明,煤基C10～13MAD
＜正＞一、问题提出阿伏加德罗常数是历年高考的热点问题，成为全国高考化学试题中的“常客”,其题型和题干中的设问方式近几年来基本保持不变，主要以选择题的形式出现。虽然试题的整体难度不大，但由于概念性强、知识覆盖面广、综合程度高，同时命题者往往有意设置一些学生常见的认知盲区和一些容易忽视的条件，导致增大了试题的区分度，因此在平时的考试中学生的得分率并不高。究其原因，学生的认知发展水平还停留在显性知识阶段
期刊
“物质的组成与结构”是《义务教育化学课程标准（2022年版）》的五大学习主题之一，具有独特的育人价值与功能。分析了“物质的组成与结构”学习主题的素养发展功能，系统阐释了其内容要求、学业要求的特点和变化，并结合教学提示及当前初中化学有关物质组成与结构内容的教学现状提出了教学策略，为深入理解和实施新课标提供了指引。
＜正＞高考化学反应原理综合题情境新颖,信息呈现形式具有图表多、描述多的特点,容易让学生产生畏难情绪。这类试题多利用工业生产真实情境,涉及的化学反应或为单一反应的多个历程,或为几个平行反应,或为连续反应的体系,设问方式复杂多变,试题难度较大,考查考生思维建模能力。本文试将近年来试题具体考查内容建构模型如下:一、梳理能量变化,从宏观和微观建构认知模型
期刊
2023年广东高考化学卷将迎来新的变化，“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块内容由选考变为必考，为了更有针对性地进行复习备考，从课程地位、学业要求及新高考先行省份的高考试卷结构等角度进行分析，对“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块的考查方式及试卷结构提出了设想.
＜正＞2022年高考化学试题注重理论联系实际，合理选取情境，增强试题与环境保护、医药卫生、能源材料等内容的联系，突出学科主干内容，促进学生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展，引导学生提升综合素质。本文特别选择2022年高考化学全国甲、乙卷中的部分好题进行分析，与同学们一起赏析其中亮点，品味高考命题思想，以期对同学们的2023年高考复习备考有所启发。
期刊