【摘 要】
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创新性人才培养是直接关系我国经济转型能否顺利进行的重要因素之一，高校创新开放型实验教学对培养创新人才具有关键作用，但传统的实验室教学模式限制了大学生独立开展科研与独
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创新性人才培养是直接关系我国经济转型能否顺利进行的重要因素之一，高校创新开放型实验教学对培养创新人才具有关键作用，但传统的实验室教学模式限制了大学生独立开展科研与独立探索的机会。培养创新型人才急需建立开放型的实验室运行机制，改革传统的实验教学运行模式。南京农业大学工学院建立了基于创新能力培养的实验室全面开放新模式，对从不同层次与背景的大学生、教师及社会三个方面确立实验室的开放措施、强化实验教学过程管理及实验教学人员培养措施进行了探讨与分析，以为以创新型人才培养为核心的实验室开放运行管理提供参考依据。
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