教育部门发文禁止高三毕业班学生“撕书吼楼”，可谓用心良苦，但教育孩子应如大禹治水，堵不如疏，疏不如引。如何引导孩子按照相关的规章制度做事，又不抹杀他们的天性，并使其树立起对高考的正确认识，这是抛给教育部门的一道善治考题。毕业生撕书、吼楼只是一种另类的仪式，是读书生涯的一个记忆点，就如同我们过生日插蜡烛，对此不宜上纲上线。对毕业生撕书、吼楼这一行为，教育部门完全可以更加人性化地对待，没必要动辄就祭出红头文件，以此钳制学生的压力宣泄。
　　每年高考临近，免不了学生撕书吼楼释放压力，就目前来看很多地方采取的做法是“不鼓励”也“没有过多地制止”。其实，考前的减压方法不只是撕书吼楼，比如可以跟同学打球、聚餐，或者一起聊聊天，都是很好释放压力的放松方式。而作为教育机构，可以有选择性地开展文体活动，如打篮球、唱歌、跑步等，这也是轻松有益的减压活动。为了让高三学子考前减压，一些地方甚至利用课余时间播放脱口秀《博乐先生微逗秀》，组织学生过校园泼水节、抓活鱼比赛、跑操等等，通过趣味性活动让学生解压，引导他们顺利完成高考期间心理和行为的良性过渡。这些方式方法，也许比简单禁止学生“撕书吼楼”，来得更实在也更有效。
　　不知从何时起，高考撕书、吼楼俨然成了一个惯例，成了毕业生的“自选动作”，成了“标配”的高中毕业礼。有专家认为，学生撕书解压是一种不正常的行为，它的不正常是由于现在的教育给学生造成了过大的压力，而家长、学校却没有为学生提供合理的发泄方式。由是观之，当这种个性之举上升到集体的宣泄，已经不是简单意义上的个体行为，这种现象显然不是说禁就能禁的，必须找到问题的根源，采取合理的方式才有望实现良法善治。既然学生有发泄学业压力的需求，那相关教育部门理应有责任予以重视，正确疏导。鲁迅说：“清朝人称八股为‘敲门砖’，因为得到功名，就如打开了门，砖即无用。”如今学生还未破门而入，就已迫不及待地扔砖，难道不更值得教育行政部门深思吗？
　　说到底，对于学生撕书、吼楼的行为，不应过分指责甚至“一棍子打死”，应该多引导学生采取良性健康的解压方法和更积极的应对方式，避免压力和情绪长期堆积后，出现另类畸形、不理性的释放。一言以蔽之，压力的释放需要通过阳光的方式来引导，而不是靠红头文件就能奏效的。考前的学生本来就“亚历山大”，禁止撕书吼楼只会适得其反，并不能标本兼治。
　　（作者单位：广西南宁市新旧国际粮油）