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当代中国的高等教育精神异化问题表现为以物质利益获取的功利主义和以量化管理的唯科学主义。从学术界较少关注的＂学科规训＂与＂大学精神＂的内在关涉角度,指出＂知识与权力＂的互摄,导致中国大学＂科学＂规训了＂人文＂,即表现为人之意义的物质化、人才培养的单向度、精神的客观化等等弊端,并提出重建的可能在于大学教育的决策者和实施者应当切实地认清和落实：坚持＂全面人＂的教育情怀、锻造＂学术自由＂的内在品格、守卫＂乌托邦＂的精神家园。