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在高三数学教学过程中,教师必须要对学生的具体学习情况进行全面了解,有针对性地制订科学合理的教学目标,并充分地利用先进的信息技术来引导学生有阶段性、分层次地学习高三数学知识。这样不仅能够使学生更加系统、完善地掌握高三数学知识,同时也能够使实际的高中数学教学效率和质量得到突破性的提升。
信息技术与高中数学课程整合的实践
【摘 要】
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在高三数学教学过程中,教师必须要对学生的具体学习情况进行全面了解,有针对性地制订科学合理的教学目标,并充分地利用先进的信息技术来引导学生有阶段性、分层次地学习高三
【机 构】
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湖南省衡阳市衡东县第二中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年11期
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