【摘 要】
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随着新课程改革的推进和深入发展,校本课程的开发探究已成为不可忽视的和亟待解决任务问题.校本课程的开发和探究与学校各方面实际情况紧密联系,个性化是校本的关键.在当下小
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随着新课程改革的推进和深入发展,校本课程的开发探究已成为不可忽视的和亟待解决任务问题.校本课程的开发和探究与学校各方面实际情况紧密联系,个性化是校本的关键.在当下小学信息技术课程教学中,教育教学一定程度上与实际相脱节,与教学进程不相符合,失去了原有的意义.而且,在小学信息技术课堂教学中,学生的课堂主体地位不明显,学生的自主性、创造性被剥夺,学科思维和实践操作能力得不到有效的锻炼和提升,给信息技术教学造成了瓶颈.本文主要是在实践的基础上,对小学信息技术校本课程的开发进行探究,希望能对相关教师有所帮助.
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