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200名幼儿园中班、大班和小学一、三、五年级被试每班40名,各均分成分物和选物两个对照组,在假设和实际两种情境中测查他们的利他观念和行为的一致性的发展情况。结果表明,儿童的利他选择以及他们的利他观念与行为之间的一致性均随年龄的增长而增加,分物组与选物组被试的利他行为不论在假设情境还是在实际情境中均有显著差异。