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短语是现代汉语语法教学的重点,因此,认真搞清楚有关短语的定义、结构、功能、层次等方面的问题,并以短语为中间环节,前后联系汉语的词法和句法来进行语法教学,则可以使语法中的许多问题得到比较顺利的解决,从而对提高语法教学的质量也可收到良好的效果。本文就教学短语问题,结合在教学实践中的探索,略作如下琐议。