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\"计算思维\"是信息技术学科核心素养之一,其内涵与数学学科的数学抽象、数学推理、逻辑模型核心素养有很强的关联性。本文以五年级Scratch模块中的《画正多边形》一课为例,阐述了将信息技术与数学教学融合的一次尝试,总结了在信息技术课程中融合数学学科知识的切入点和注意点。
信息技术加数学:让学生跨过“最后一步”——信息技术与数学教学融合的实践与思考
【摘 要】
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\"计算思维\"是信息技术学科核心素养之一,其内涵与数学学科的数学抽象、数学推理、逻辑模型核心素养有很强的关联性。本文以五年级Scratch模块中的《画正多边形》一课为例,阐述了将信息技术与数学教学融合的一次尝试,总结了在信息技术课程中融合数学学科知识的切入点和注意点。
【机 构】
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江苏省南京市科利华小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2021年11期
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