【摘 要】
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<正>以往在评价幼儿美术作品时,由于传统美术教育观念的禁锢,迫于教师及家长的评价,当前儿童绘画陷入了功利性、模仿性、成人化的误区,让无数孩子丧失了用绘画表达心灵的能力
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<正>以往在评价幼儿美术作品时,由于传统美术教育观念的禁锢,迫于教师及家长的评价,当前儿童绘画陷入了功利性、模仿性、成人化的误区,让无数孩子丧失了用绘画表达心灵的能力,儿童画里不见"儿童"。新的幼儿教育课程指导我们:评过程比评结果更为重要。在绘画活动中,当孩子毫无拘束地把自己的思想和意愿表现得淋漓尽致时,他们参与活动的积极性也达到了最佳状态,这种创作的激动,大人往往很难体会,而来自成人对儿童绘画的评
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